القراءة المقطعية … موضوع ندوة وطنية بالفقيه بن صالح

خبر خريبكة: عبدالرزاق الفراوزي

نظم المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين ملحقة الفقيه بن صالح بشراكة مع المجلس البلدي بالمدينة ومع المركز الدولي للأبحاث والدراسات في اللغة والترجمة والعلوم الإنسانية، وبتنسيق مع المديرية الإقليمية لوزارة التربية الوطنية الفقيه بن صالح ندوة وطنية في موضوع: “القراءة المقطعية أسسها النظرية وأبعادها البيداغوجية” وذلك يوم السبت 15 يونيو 2019 .

و يأتي تنظيم الندوة انسجاما مع توجهاته البحثية في مجال البيداغوجيا و الديداكتيك، وانخراطا في بلورة مخططات وزارة التربية الوطنية على أرض الواقع، ومواكبة للنقاش الدائر حول القراءة المقطعية كخيار ديداكتكي وبيداغوجي، و عرف اللقاء حضور رئيس المجلس البلدي بمدينة الفقيه بن صالح ونائب رئيس المجلس الإقليمي ومدير المركز الجهوي لمهن التربية والتكوين لجهة بني ملال – خنيفرة، وممثل المديرية الاقليمية وممثلي السلطة المحلية على رأسهم باشا المدينة، وعدد من المفتشين والمدراء والأساتذة وممثلي الصحافة وممثلي المجتمع المدني والأساتذة المتدربون بملحقة الفقيه بن صالح.

وقد جاءت هذه الندوة في سياق مواكبة المستجدات التي تعرفها منظومة التربية والتكوين، وبخاصة ما تعلق بالقراءة المقطعية والتعليم المبكر، كما جاءت في إطار تنزيل رافعات الرؤية الاستراتيجية 2015/2030.

وقد خلص هذا اللقاء العلمي التربوي إلى تحقيق الأهداف التالية:

إدراك أبعاد وتجليات القراءة المقطعية في التعلم.
تتبع الأطر النظرية الكامنة وراء هذا النموذج الإقرائي.
تحليل مسار التعلم المقطعي.
الكشف عن حدوده القراءة المقطعية والأهداف المتوخاة منها، والنتائج التي يمكن أن تقدمها لتطوير المشروع القرائي.
التنبؤ بما ستقدمه من حلول للإشكالات المطروحة على مستوى القدرة على القراءة والتعبير الشفهي.

و تم تدارس هذه الإشكالية عبر تناول مجموعة من المحاور وهي كالآتي:

الأسس النظرية للقراءة المقطعية من خلال مساءلة مرجعياتها اللسانية و الديداكتيكية والكشف عن أبعادها المرتبطة بعلم النفس المعرفي.
الأبعاد البيداغوجية للقراءة المقطعية.
القراءة المقطعية: بين دواعي التنزيل وآليات التدبير البيداغوجي و الديداكتيكي.
الخطوات الإجرائية للقراءة المقطعية والمبادئ الأساس للقراءة المبكرة.