займы онлайн наличными
микрозаймы онлайн наличными
займы онлайн
микрозаймы онлайн
срочные займы онлайн наличными
срочные микрозаймы онлайн наличными
займ онлайн
микрозайм онлайн
займ онлайн наличными
микрозайм онлайн наличными
بنموسى يقوم بزيارة تفقدية لعدد من المؤسسات التعليمية بخنيفرةخبر خريبكة: عبد العزيز لعبايدقام شكيب بنموسى وزير التربية الوطنية و التعليم الأولي يومه الاثنين 26 غشت الجاري، بزيارة ميدانية لعدد من المؤسسات التعليمية المنخرطة في مشروع مؤسسات الريادة و داخلية لإيواء التلميذات و التلاميذ المنحدرين من الوسط القروي بالمديرية الإقليمية بخنيفرة ضمانا لدخول مدرسي ناجح.و تندرج الزيارة استعدادا لتوسيع شبكة “مؤسسات الريادة” خلال الموسم الدراسي 2024/2025، و الذي يندرج ضمن المشاريع الأساسية لخارطة الطريق 2022-2026، حيث سيعرف هذا الموسم الدراسي زيادة مهمة في عدد مؤسسات الريادة بحوالي 2.000 مؤسسة تعليمية سيستفيد منها حوالي مليون تلميذة و تلميذ بالسلك الابتدائي، كما سيشمل المشروع السلك الثانوي الإعدادي 230 إعدادية عمومية على المستوى الوطني.و شملت الزيارة مدرسة المسيرة الخضراء الابتدائية بجماعة خنيفرة المنخرطة في مشروع مؤسسات الريادة خلال الموسم الدراسي المقبل، الى جانب استفادتها من التجهيز بالوسائل التعليمية و التقنية اللازمة لبلوغ أهداف المشروع المتمثلة في تحسين الوسط المدرسي و الرفع من مستوى التحكم في التعلمات، فضلا عن تعزيز تفتح التلميذات و التلاميذ، و تقليص نسبة الهدر المدرسي.وتفقد بنموسى مرافق الثانوية الإعدادية الزاوية بجماعة أيت إسحاق بخنيفرة، و التي ستعرف انطلاق مشروع “إعداديات الريادة” و الفصول الرقمية التي تم تجهيزها بأجود المعدات و الموارد الرقمية لضمان توفير ظروف تعليمية و تعلمية ملائمة تساعد على الرفع من مستوى تعلمات التلميذات و التلاميذ، و عاين بنموسى داخلية المدرسة الجماعاتية البرج بجماعة البرج، و المخصصة لإيواء التلميذات و التلاميذ المنحدرين من الوسط القروي، حيث تولي الوزارة أهمية بالغة لتعزيز برنامج الدعم الاجتماعي باعتبارها رافعة أساسية للحد من الهدر المدرسي، ذلك أن خارطة الطريق 2022-2026 “من أجل مدرسة ذات جودة للجميع”، قد وضعت ضمن أهدافها الاستراتيجية تقليص الهدر المدرسي و تجويد المكتسبات و التعلمات المدرسية، من خلال توفير العرض التربوي المناسب و الرفع من معدل تمكن المتعلمين من الكفايات الأساسية و توفير بيئة مناسبة و شروط ملائمة للمشاركة و النجاح داخل المدارس و مضاعفة عدد المستفيدين من الأنشطة الموازية للتمدرس. |